处方,权利和义务

处方,权利和义务

2008年12月31日星期三

我们需要改变,也需要回忆。

今天是2008年的最后的一天,大家在blog里都在写一年总结。

的确,看了不少,大家都在改变,就像 obama说的一样:we need change.

但是我们也需要回忆

今天找出了我的DV,看了很多大一时候拍的东西

really touched,

以下是DV的截屏(不要觉得以前的自己不好看,其实最真实的才是最美丽的)

朱翠

小朋友

阿鱼

我买隐形眼镜送的。。。

女王

guy

李晔婕和guy的琴

李晔婕和李一润

谁的兔八哥

谢小脚

徐慧琴

徐佳奕

小马

姚莉萍

谁的寝室

沈虹

打牌

汪治良

杨雄豪

付龙

薛峰&徐晶

by manaen

2008年12月26日星期五

2008年12月25日星期四

06护理“防火自救,从我做起”主题班会


自从11月14日上海商学院宿舍发生火灾,导致4名学生坠楼身亡后,火场逃生成了许多学校以及单位中的重中之重。在大力倡导自救能力培养的大环境下,06级护理的同学们在12月10日开展了主题为“防火自救,从我做起”的班会活动。
以一段介绍商学院火灾的视频作为开场,再次提醒大家这一悲剧所带来的惨痛教训。天灾人祸或许防不胜防,但是逃生自救的关键在于自己。活动由解析寝室学校逃生路线、防火自救知识小竞赛、溺水自救他救法、异物阻塞情景剧等模块组成,同学们都踊跃参与其中,将原本枯燥的知识在欢乐轻松的氛围中掌握了各类逃生自救技巧、拉响了防火安全的警钟。
防患于未然,这是最好的结果。活动结束后,同学们纷纷表示,这是一次受益匪浅的班会,必将牢记所学,在平时剔除隐患,在危急时,用之所学。

郑书辰

“防火自救•从我做起”
――06护理主题班会活动感想


落实教育•紧绷心弦
周茵

这次的班会是关于消防安全的。上海商学院四名女大学生因违规用电导致火灾,无奈跳楼求生,最终导致私人全部死亡。四个如花生命的逝去,引起了人们对消防安全的重视。

这次班会给同学们提供了很多在火灾时自救的方法以及溺水时的自救方法。用观看短片和智力问答的方式形象生动地讲解了自救方法,同学们在欢笑的同时也牢牢记住了各种方法。在智力问答时,有些问题同学们还是不清楚的,所以进行消防安全的教育是十分必要的。班会中,还用短剧的形式讲述了异物梗阻时的解救方法。

大学寝室中,使用违规电器的情况可以说是普遍存在的,肯定有人在寝室里用电热毯,电炉,电吹风,热得快等电器。这些都是安全隐患,特别是热得快,不少高校周围的百货小店在售的“热得快”大部分仅有一个塑料袋包装,既无国家要求的强制性认证证书或3C标志,也不标明生产厂家或安全警示。一旦发生故障或干烧,其金属外管可能会很快烤焦,继而引起爆炸或漏电。这些不合格产品对当前使用“热得快”较为普遍的高校学生宿舍来说,几成定时炸弹。这次严重的火灾事件也时由于热得快引起的,虽然学校都明令禁止使用,但许多学生仍是为了自己的方便在使用。这一方面是学生的不自觉,一方面也反映了一些高校生活设施的不方便。

其实,安全教育比收缴“热得快”的违规电器更重要。上海许多学校也设立了安全教育科目,但实际效果还有待观察,究竟有多少人记到脑子里去了,要打一个问号。而有机会参加消防演练的学生更少,也并不是每个人都会使用灭火器。

当我们遇到紧急情况时,也不一定能做出正确的反映,虽然在平时也许能说得头头是道。现在都读到大三了,也没参加过什么消防演习。平时的消防教育也不是很受重视,直到出事了,才意识到重要性,才加大力度。

这次的班会敲响了同学们消防安全的警钟,内容或许不能全部记住,但多少使同学们绷紧了消防安全这根弦,也是有一定效果的。

总之,消防安全教育真正落实了,每个人心中真正意识到了,消防安全才能真正深入人心。


终生受用

丁佳凤


上海商学院的火灾过去将近有一个月了,但其令人震惊的影响依旧在人们心中久久不能散去。四个女孩的死亡敲响了我们火灾自救的警钟,其意识之淡薄令人汗颜。在这一前提下,我班组织了本次有关于消防自救的主题班会。

班会分为几个部分进行,每个部分都令我受益匪浅,其中包括了基本消防只是、逃生通道、溺水的处理。

首先组织者结合我们的实际情况,为我们详细地介绍了寝室与教室一旦发生火灾后的逃生途径以及灭火器所在部位。

基本消防知识的宣传通过轻松有趣的知识竞答形式进行。内容涉及广泛,尤其我们回答错误的几个内容令人印象深刻。如泡沫灭火器是用在什么类型的火灾这个问题。同学当然也包括我,都以为是用在普通物品上,但结果是用在化学燃烧物上。还有讲到了在尝试了一切方法无法脱离火场而只有跳楼逃生的情况下,怎样跳、采取的姿势以及跳前要准备的东西,在本次班会中都给予了我解答。九米以下跳楼逃生的生存率很高,跳下去之前可以扔些柔软如棉被于地上;跳时,抱住头、身体蜷起来,保护头部,也可以跳在停车棚或树上,可以减少冲力。

最后,溺水的处理由马圣念同学为我们讲解。其他的如如何救援等等,如我等旱鸭子,只是了解的内容,其中有个动作却是让我掌握了一项求生技能。这个动作类似于龟,抱膝、含胸,利用肺这个含大量气体的器官作为浮起的保障。如需换气,舒展四肢,浮上水面吸几口氧气。再做以上龟浮,以等待救援,节省体力。

班会在短短的四十分钟后结束了,但它带给我的只是却是终身受用的,也非常感谢班委给予我们这样的机会去学习和体会。


警钟长鸣

仇元俊


望着逝去的年轻脸庞,望着被大火吞噬的寝室,照片的震撼力使我们仿佛回到了几个星期前上海商学院女生宿舍失火的现场。美好而充满希望的生命瞬间随室内的一切化为乌有,只留下悲痛的同学和亲人。同为大学生的我们可能从未料想到这种灾难会发生在自己身边,而商学院的惨痛教训给我们敲响了警钟,学习一些急救和逃生的基本常识已经成为刻不容缓的课题。

班会的第一部分是暖场视频,虽然其中的很多画面我都曾经看到过,此次重温却仍然有着强烈的震撼。同学们也都停止了说笑,是为逝者默哀,更是对自身的反思。随后,班长和团支书分别介绍了教室和宿舍的平面图、消防器械分布及高效的逃生路线,觉得很实用。而知识抢答部分不仅带动了全场的气氛,还从一些细节上教了我们逃生的技巧。如听到火警时首先应该触碰一下门把手,根据它的温度决定逃生方向;身上被火烧着时不能慌忙奔走,而应就地打滚以扑灭火焰等。这些小细节也许我们平时都不太注意,但到了关键时刻却能救我们一命!最后,我们还讨论了溺水、食物噎住等其他紧急情况时的应急措施,通过同学们自编自导自演的有趣小品,使知识更生动形象地印在了我们的脑海中。

45分钟的班会很快在欢笑声中结束了,收获颇丰。对我而言,与其说是班会,不如说是一次补习课,让我掌握了许多自救的原则和方法;同时,作为一名医学生,光会自救恐怕还不够,学会互救同样重要。我想,时刻保持对火灾等灾难的警惕心和预防意识是最关键的,只有让警钟长鸣,才能让悲剧不再重演!

记06护理与沈南平老师交流活动




2008年11月20日下午,06护理有幸与儿童医学中心护理部副主任沈南平老师相聚在一起,并与沈老师进行了长达三个多小时的护理专业方面的交流。今年正值改革开放30周年,这30年是护理发展的春天,而作为当代护理本科的学生,更应该借着这股春风将护理事业的发展推向高峰。沈南平老师与06护理分享了她走上护理岗位的经历和经验,带给同学们很多关于今后职业生涯规划的建议和未来护理的展望。沈南平老师还介绍了同学们感兴趣的专科护理和专科护士,对比国外的专科护士和国外的个案管理师等,同学们深感自身责任重大,未来护理的发展重担落在同学们身上,交流会后有同学表示有志于为专科护理的发展竭尽所能。交流会中同学们纷纷提出各自所困惑的问题,沈南平老师一一给予了答复。活动结束,同学们表示这次交流非常有收获,对于今后的职业规划有了一定的方向,沈南平老师幽默热情的交流也给同学们留下了深深的印象。最后,同学们将写有祝福语的一个个爱心赠予老师,激动的与老师合影。本次活动圆满成功。

闵捷

探望白血病儿


护理大班探望白血病儿童的活动已经持续了将近两个学期了,同学们都对此项活动都报以了极大的热忱,一月一次的活动,几乎所有的同学都轮番去参加过,这不仅仅是团组织的活动,而演变成了整个班级的活动了。每一次都有大量的同学踊跃报名参加活动,每一次都不得不把多余的同学安排到下一次,似乎,瑞金医院的六号楼儿童病房是一块最接近天堂的纯真地方。原本的活动是由零五级的学姐学长们交替给我们的,因为觉得太有意义,到了这个学期我们便自行联系,争取到了这个继续播撒关爱的机会。

在每次的活动中,同学们都倾其所有,各显神通,只为了让孩子们的脸上洋溢出更多快乐的笑容。同学们分工明确,节目丰富,有的陪孩子们折纸,有的陪孩子们聊天,有的陪孩子们作游戏,有的带着提前准备好的五颜六色的魔术气球和糖果耐心得教孩子们如何制作魔术气球,用精彩的魔术表演深深得吸引了孩子们的眼球,于是,渐渐与孩子们打成一片,病房中不时传出爽朗的笑声。

其实,并不是所有的孩子都可以轻易地与人接近的,他们长期生活在闭塞的环境里,对待陌生人总是在排斥夹杂着一些好奇,同学们所作的总是小心翼翼地呵护着他们,试图让他们敞开心扉,哪怕只是笑一笑也好。孩子们需要有人倾听他们的诉说,这是我们永远乐做之事。

其中一间病房的墙上贴着一张祝福的海报,鼓励孩子们勇敢接受挑战,让同学们印象深刻。聊天之余,有的同学还与孩子们拍照留念,见证了彼此的友谊,有的同学甚至与患病儿童交换了手机号码以便与联系,在他们需要帮助的时候提供力所能及的关爱,这在某种意义上已经成为了一种长久的关爱机制,而非简单的一次探望。在最后挥别之际,孩子们总是流露出不舍的眼神,也许正是因为这种眼神,让我们一次次伫足停留,一次次在活动还未结束就早早期盼下一次的到来。

这是特别的活动,活动中,同学们深刻感受到了患病孩子们坚强的意志与乐观的心态。面对白血病没有丝毫害怕,而是表现出了对未来生活的美好憧憬,让同学们深深得感动。没有跨不过去的坎,没有把握不住的明天,零六护理学的同学们将永远坚定着这种信念,继续关爱白血病儿童,继续关爱需要关爱的人,继续走好自己的每一步。

通讯员:闵捷

缤纷夏日,精彩生活——暑假社会实践分享会


目的:提供一个轻松的交流平台,以增进同学之间的了解,加强班级凝聚力。
时间:9月22日下午1点(初定)
地点:爱菊楼308
内容:红色之旅心得体会;闵捷、朱晨临同学的诗歌获奖交流;三个暑期社会实践小组成果汇 报。
参与人员:06护理大班全体同学
主持人:1人待定(8日之前)
流程:(提前十分钟循环播放开场PPT)
主题一:“出发!”——红色之旅心得体会。(胡家乐)
主题二:“喝彩!”——闵捷、朱晨临同学获奖诗歌介绍。(闵捷、朱晨临)
主题三:“聚焦!”——暑期社会实践成果汇报预演。
小组一:“上海地区《限塑令》公众影响调查与研究”
小组二“上海市民对中医药的认识的研究”
小组三“护理服饰与护理工作”

各内容负责人:
红色之旅:胡家乐
赛诗会:闵捷、朱晨临
小组一:沈虹
小组二:顾玮
小组三:闵捷

2008年9月

2008年12月7日星期日

12.3 ur lab 老师讨论会



从老师那里,我又得到了新的灵感
有的老师提出这样的观点:关注操作操作质量的本身,而非死扣细节的对与错。操作的质量在于把握原则及不同的病人的个体情况。死记硬背操作流程是不可取的。
我也非常赞同这位老师的观点,在传统的护理操作的教学时,老师常常强调细节,并会将动作分解开来,反复的示教接我们看,让我们记住。但是我认为这会破坏操作的整体性,而且这会让我觉得这好像是我们以前在学广播体操的时候,体育老师帮我们讲解分解动作一样,难道我们在病人身上所做的操作就和学做广播体操一样的简单吗?
根据这位老师的观点,也启发了我对于“随机应变”在临床操作中的重要性的认识。我想在ur lab中是否可以在每个操作后有这样的一个section(部分)—举出一些临床上的真实例子,比如是一个需要的静脉注射的病人,但是他可能因为肥胖或是黑种人等其他原因,你很难找到他的静脉,这时你该怎么办?类似这样真实的场景给学生,让他们来解决这些真实的问题,因为在临床上不可能每一个病人都像是模拟病人那样的标准,每个病人都有自己的特异性,我觉得这种对护生随机应变能力的挑战,是对他们今后的职业生涯非常有帮助的,而且从这一点我们也可以看出真正的护理操作的学习与做广播体操是完全的不同的,而这一点是过往的护理操作教育所缺乏的。